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青春期以前思维的基本特点是以形象思维为主,逐步过渡到抽象逻辑思维:例如,在小学低年级阶段的儿童所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的,低年级学生的思维活动在很大程度上还是与具体事物或表象联系着的。而进入青春期后的青少年遇到要解决的智力问题时,并不是直接去抓结论,而总是通过首先挖掘出各种可能性,再用逻辑分析和实验证明的方法对每一种可能性予以验证,最后确定哪一种可能性是事实。


“苛刻妈妈”束缚孩子


孩子:妈妈总对我不满意,一心想把我当成一个“全能小神童”,钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑,我学了好多,可是她还总觉得我这样没做好,那样没学好。  


点评:孩子一般都不喜欢过于苛刻的妈妈,这样的妈妈对孩子过于严厉,而且总是说“不”。孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。  


建议:儿童天性喜欢无拘无束、自由自在,谁剥夺了他们这种基本需要,必然不受欢迎。切记不要过分唠叨和干预孩子,要大胆放手,让他适当自由和放纵。


我们可以多读一些关于情绪的书,多了解一些情绪,学会管理情绪,知道不正确把控情绪的后果。当你有情绪时,你自然就会知道如何去把控它们。我们知道如何把控情绪,不是一下子就能学会的,这需要一个过程,慢慢摸索出属于自己的一套经验。当然,不是所有的情绪都要压抑和把控,如果是这样,我们的生活就会很累。这里的情绪把控,是指当一个人的情绪即将失控时,会对自己或他人造成伤害,这种情绪就需要被把控。


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