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由父母与孩子组成的核心家庭,与包括祖辈同住的主干家庭对孩子的影响不同;独生子女与多子女家庭不同;和谐家庭和不和谐家庭不同。因为在不同的家庭结构与类型中,与儿童互动的人不同,事不同,结果自然不同,而父母的遗传特征、性格特征、文化水平,经济状况、社会支持等直接影响养育观点、养育态度、养育方式与儿童成长的环境条件,所以均与其子女的发展关系密切。

“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。” 随着社会的发展,低端无脑的工作机会会越来越少,被机器所代替,没有技能的人,必然会被社会淘汰。学习,并不仅仅是收获了多少文化知识,而是一个人的视野有多开阔,思想能到达什么高度。不少家长认为这种道理孩子无法理解,其实你不说,孩子只会更加迷茫,对于学习更加没有正确的认知性。


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我想这和每一位来咨询老师的家长都是一样的,我们为了孩子付出了太多,多少个日夜你也在为孩子的问题焦虑,惆怅或者睡不着觉,就像这位家长讲的一样,家长也在担心,在顾虑,在犹豫,那么这些能够解决实际问题吗?家长说报名以后如释重负有了安全感,感觉看到了孩子的救星一样。


孩子承认了错误,赞扬是必须的,但是家长也一定要让他知道,他必须为自己的说谎行为付出代价,这样才能给他一个深刻的教训,以杜绝下次再犯。否则,他们就不会害怕说谎会带来什么后果,可能“旧病复发”

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