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 由于中学生心理活动状态的不稳定;认知结构的不完备;生理成熟与心理成熟的不同步;对社会和家庭的高度依赖等,使得他们比成年人有更多的焦虑,会遭遇到更多的挫折,因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除,便会产生不良的反应,很可能影响以后心理的健康发展,甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。所以许多心理学者认为,中学阶段是容易滋生心理异常的温床期。

控制孩子玩游戏的时间。在孩子接触到一些益智类的游戏的时候,家长不妨与孩子共同娱乐,避免让孩子认为游戏过于神秘,让他接触并且尝试网络游戏,要比强制性的不让孩子玩游戏好很多,但是一定要控制他们玩游戏的时间。

理性地看待孩子的分数问题并且营造宽松的家庭氛围。不要因为家有考生就使家庭氛围异常紧张,更不因为自己的面子问题,自己当年未上大学等原因给孩子过高的期望以及施加无形的压力。尊重孩子的想法和意愿,相信“各人头上一片天”,以一颗平常心对待孩子的高考,说不定反而会起到意想不到的效果。高考榜上有名是谁都希望的是,但人生并不是只有这一个转折点,所以我们应用正确的心态来对待,不用特别期待,亦不要毫不在意。


正因为我们的自我意识要受到多种因素的影响,所以我们要把成功心理所包括的各个方面的思想内容相互联系,融会贯通,才能领会其精神实质,应用到具体实践中去。但不管因素有多少,最根本、最关键的因素依然是由自我认识、自我评价、自我期望与要求构成的自我意识,因为一切因素的影响都要通过你的心理反应才起作用。

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